W WIĘKSZOŚCI BADAŃ

W większości badań daw­niejszych, związanych z orientacją flandersowską, wprowadzono dwuczłonowe roz­różnienie na: pytania o fakty (pytania zamknięte) oraz pytania wymagające bardziej złożonego przemyślenia sprawy przez ucznia (pytania otwarte, pytania stymulujące do wyrażania opinii). W badaniach tych stwierdzono, że nauczyciele różnią się na ogół co do jednej sprawy: otóż jedni zwykli zadawać pojedyncze pytania i czekać na odpowiedź, podczas gdy inni w jednej wypowiedzi zadają dwa lub więcej pytań szybko po sobie: następujących.

Witaj na moim portalu dotyczącym hobby ! Znajdziesz tutaj wiele ciekawych artykułów dotyczących hobby i mojej największej pasji jaką od lat jest modelarstwo. Zapraszam do czytania i komentowania na bieżąco!
Wszelkie prawa zastrzeżone (C)